波尔（氢）原子模型怎么理解？

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　　在学习高中物理的时候往往会遇到很多关于物理问题，上课觉着什么都懂了，可等到做题目时又无从下手。以至于对于一些意志薄弱、学习方法不对的同学就很难再坚持下来。过早的对物理没了兴趣，伤害了到高中的学习信心。高考学习网收集整理下面的这几个问题，是一些同学们的学习疑问，高考学习网小编做一个统一的回复，有同样问题的同学，可以仔细看一下。

　　【问：波尔（氢）原子模型怎么理解？】

　　答：波尔原子理论主要有三点：1原子只能处于一系列不连续的能量状态中。

　　2从一种定态跃迁到另一种定态时，它辐射（或吸收）一定频率的光子，光子的能量由这两种定态的能量差决定，hv=e2-e1；3原子的定态是不连续的，因此电子的可能轨道的分布也是不连续的。

　　【问：物体内能包括哪些？】

　　答：物体的内能：物体中所有分子热运动的动能和分子势能的总和，称之为物体的内能。

　　一切物体都是做无规则热运动并且相互作用着的分子组成，因此任何物体都是有内能的。

　　内能常用符号u表示，内能与普通的能量一样，具有能量的量纲，国际单位：焦耳（j）。

　　【问：自感现象是怎么回事？】

　　答：当流过线圈的电流发生变化时，导致穿过线圈的总磁通量发生变化，就会进而产生的自感电动势，总是阻碍线圈中原来电流的变化。

　　当原来电流在增大时，自感电动势阻碍其增大；当原来电流减弱时，自感电动势的方向与原来电流方向相同。

　　【问：两个物体在什么情况下才能当成一个“整体”进行研究？】

　　答：这两个物体的运动状态要完全一致，在任意时刻具有相同的速度和加速度，在某段时间内具有相同的位移。

　　【问：高效率备考物理考试的方法？】

　　答：高中物理考卷中的难点，主要是综合，建议同学们考前把所有考点都梳理清晰，拿出自己的教材，按目录提示，把所有知识默默过一遍。

　　这样，你就立刻清楚哪些知识没有掌握牢；赶紧去复习巩固吧。

　　此外，把能够联合命题的考点找出来，再翻看一些相关的考题，放到一起研究下，分析解题思路和共性，这是非常好的考前复习方法。

　　以上波尔（氢）原子模型怎么理解？由高考学习网小编整理，希望能够帮助同学解决一些关于物理上的问题，下面是小编关于物理学习方法及技巧的一些经验。

　　兴趣是最好的老师，孔子曾在两千多年前就提出了“知之者不如好之者”，陶行知先生也曾说过：“学生有兴趣，就肯用全部精神去做事，学与乐不可分。”学生的学习兴趣是推动其内部学习动力的一个重要途径，个体一旦对学习产生了高中物理学习兴趣，就能提高学习活动的效率。

　　第一、要认识到物理这个学科的功用。学生充分把每节课所学的物理知识和工农业生产有机地联系起来，从简单的生活常识煮饭、烧水到自然现象中的雾、露、霜的形成，以及火药发明、原子弹、人造卫星的上天等物理常识着手，使自己懂得学好物理知识是人们认识自然、改造自然、提高生活水平的重要手段。

　　第二、要能体味到物理学科其实“很好玩”。高中正处在思维活跃、“爱玩”、“爱摆弄”的时期。正由于这样，学生可以采取将传统看法中的“玩物丧志”影响学习，转变为“玩物益智”利于学习。你们可以将课本、期刊等媒体上的许多奇思妙想(最好是自己的独创、原创的构想)拿来尝试着做一做;即使不成功，但是动手多了、动脑多了，自己的实验和观察能力就能提高了。观察能力、动手能力提高了，兴趣自然被激发、被提升。

　　总之，我们学生在学习物理过程中，可能会遭受些小挫折、小失败，但请一定要注意保护好自己的学习兴趣，保存好足够的求知欲、好奇心。因为“兴趣是最好的老师”。

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