多物体能利用牛顿第二定律处理吗？

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　　在学习高中物理的时候往往会遇到很多关于物理问题，上课觉着什么都懂了，可等到做题目时又无从下手。以至于对于一些意志薄弱、学习方法不对的同学就很难再坚持下来。过早的对物理没了兴趣，伤害了到高中的学习信心。高考学习网收集整理下面的这几个问题，是一些同学们的学习疑问，高考学习网小编做一个统一的回复，有同样问题的同学，可以仔细看一下。

　　【问：多物体能利用牛顿第二定律处理吗？】

　　答：物体间如果没有相对运动，可看为一个整体，牛顿第二定律成立，可以应用，f=ma，f是合外力（不包括物体之间的内力），m是所有物体的质量，a是整体的加速度。

　　如果有相对的运动，就不能当成一个整体分析，显然加速度a是不同，牛顿第二定律也就不成立了。

　　【问：什么是分子的平均动能？】

　　答：热现象是构成物体的大量分子无规则运动的结果，所以研究某个分子运动的动能是没有意义的。

　　我们主要分析大量分子热运动的动能，需要将所有分子热运动动能的平均值计算出来，这个平均值，我们称之为分子热运动的平均动能。

　　【问：对非纯电阻电路而言，功率间的关系？】

　　答：我们用连入电路的电动机来举例子。

　　电动机消耗的总功率都来自电源，是电功率，p总=ui；输出的功率有两部分，一部分是机械功率，p机；另外的就是机器机身发热，热功率p热=i2*r；这三个功率间关系：p总=p机+p热；电压要用p总=ui计算，i不能用欧姆定律计算。

　　【问：楞次定律具体是如何作用的？】

　　答：楞次定律总是阻碍磁通量的变化，可以通过产生反作用的磁通量（右手定则），产生感应电流，产生相对运动（及运动趋势），让物体产生形变，等等。

　　【问：物理考试时总是做不完，怎么提高解题速度？】

　　答：做题速度的提高需要在平时锻炼。

　　我建议你做老师布置的物理作业时给自己限定下解题时间，增加点急迫感，比如，今天课堂作业，有五道物理题，我就要在7：00-7：30内做完。

　　就像篮球、足球运动员一样，要想在赛场上发挥好，就要在平时多下功夫锻炼，多付出才能有回报。

　　以上多物体能利用牛顿第二定律处理吗？由高考学习网小编整理，希望能够帮助同学解决一些关于物理上的问题，下面是小编关于物理学习方法及技巧的一些经验。

　　在高中物理的学习中，应熟记基本概念，规律和一些最基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。在高中物理中一些基本概念和结论的理解并不难，例如物体受力平衡时，物体所受的合外力为零;例如牛顿第二定律F合=ma等等;但熟记这些概念和定律并不够，重要的是如何教学生在具体题目中应用这些概念和定律，习题课教学就是学生逐步掌握解题方法和能力的过程。

　　学习物理要培养自己定期复习总结的习惯。复习不是知识的简单重复，而是知识升华提高的过程。一是当天复习，这是高效省时的学习方法之一。二是章末复习，明确每章知识的主干线，掌握其知识结构，使知识系统化。找出节与节之间、章与章之间的联系，建立新的认识结构和知识系统。既巩固和加深了所学知识，又学到了方法，提高了能力。物理上单纯需要记忆的内容不多，多数需要理解。通过系统有效的复习，就会发现，厚厚的物理教科书其实是“很薄的”。要试着对做过的练习题分类，找出对应的解决方法，尽快改变不良的学习方法、学习习惯、学习心理。

　　物理是与我们日常生活联系最密切的一门学科。物理的解题方法不像化学一样需要死记硬背，它要求的是个人对物理解题思路的理解。只要把解题思路想明白了，那么这道物理题就解出了一半，那么这个解题思路的训练是很重要的，这个训练最好就是从基础题目做起，把简单的题目做熟悉了，再去研究那些有难道的题目，想一下自己的解题思路跟标准答案有什么差别，自己找出自己的薄弱部分，重点做出训练。

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